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“双新”背景下,教评新样态 | 石家庄一中召开教师评价量表推进研讨会

来源: 石家庄市第一中学     发布者: 石家庄市第一中学     发表于: 2022/10/8 8:20:17     点击量: 1050

新一轮课程改革背景下,高中课堂教学方式、组织形式和教育教学评价都发生了变化和更新。广大教育工作者达成了这样的共识:真正对学生负责的教育应该是促进其全面、自主、有个性地发展的教育。这必然对教师们提出新的要求:

教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;教师要从学校的教师转变为文化事业建设的共建者;教师要成为各学科、各年级的教学有机融合、相互促进的合作者……

基于上述新要求,石家庄一中开拓创新,协同河北师范大学教育学院专家团队,积极研究、探索“双新”背景下的教师评价新样态。


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近日,在南华楼名校长工作室召开了石家庄一中教师评价量表推进研讨会。石家庄一中党委书记娄延果、副校长马瑞华、课程中心副主任王向科与河北师范大学教育学院贾宁教授团队就《石家庄一中教师评价量表》的研制推进工作进行了线上研讨。

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研讨会上,贾宁教授就《石家庄一中教师评价量表》的项目进展概要、第一版、第二版正式测评问卷定量测评部分的项目分析与结构效度检验、正式测评问卷质性评价部分形容词评定表的选编说明进行了解读。与会人员就具体的问卷表述、测评维度、后续测评机制等进行了探讨和交流。


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石家庄一中新的教师评价量表旨在构建诊断改进的教师分维度评价、基于表现性的描述性评价、融入在教学活动中的过程性评价、综合画像的引导性评价,进一步挖掘、发挥评价的导向、激励、反思等评价主体发展的功能,大力推进我校“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的建设与发展。